Feedback: buitenste binnen of binnenste buiten?
'Wat moet ik nu precies doen?' 'Wat moet ik anders doen?' 'Is het goed zo?' Je geeft als docent feedback volgens alle gangbare feedbackregels en dan nog krijg je dit soort reacties van je studenten. Je ziet weinig initiatief en eigenaarschap. Herkenbaar?
In deze blog verkennen Lottie Raaijmakers en Han Blankert van het lectoraat Brein en Leren de belemmering die vaak wordt ervaren bij het geven van feedback. En daarmee openen zij ook de mogelijkheid om vanuit een ander perspectief naar feedback te kijken.