Een spiegel voor je welzijn

Aanleiding

Studenten ervaren toenemende prestatiedruk, wat hun motivatie, welzijn en studiesucces beïnvloedt. Hoewel er diverse hulpmiddelen bestaan, worden deze vaak onvoldoende gebruikt omdat ze losstaan van het onderwijs of omdat studenten drempels ervaren om hulp te zoeken. Onderwijsinstellingen zoeken daarom naar manieren om welzijn structureel en laagdrempelig onderdeel te maken van de leeromgeving.

Onderzoek

In ‘Een spiegel voor je welzijn’ onderzoeken Fontys, Avans en Saxion hoe digitale welzijnstools – zoals de Startthermometer en de Welzijnsmonitor – effectief kunnen worden ingezet binnen opleidingen. De centrale vragen zijn: wat werkt, voor wie en waarom?

Het project gebruikt realistische evaluatie, waarbij kwantitatieve gegevens worden gecombineerd met interviews, focusgroepen en kwalitatieve vergelijkende analyse (QCA). Zo wordt inzichtelijk welke werkzame principes bijdragen aan beter zelfinzicht, meer zelfregie, en een constructief gesprek tussen student en docent. Ook wordt bekeken in welke onderwijscontexten de tools het meest impactvol zijn en welke factoren succes of belemmering veroorzaken.

Resultaat

Het project levert kennis op over hoe welzijnstools het studiesucces en de mentale veerkracht van studenten kunnen versterken. De inzichten worden uitgewerkt in een praktische handreiking voor opleidingen die welzijn structureel willen integreren in hun curriculum. Daarnaast draagt het onderzoek bij aan een gedeelde taal rondom studentenwelzijn en aan een onderwijsaanpak waarin welzijn en leren elkaar versterken. De resultaten ondersteunen onderwijsprofessionals, studiebegeleiders en beleidsmakers bij het maken van onderbouwde keuzes voor toekomstbestendig welzijnsbeleid.