Professionele identiteitsspanning van beginnende leerkrachten Afgerond Project Professionele identiteitsspanning van beginnende leerkrachten Het onderzoek Professionele identiteitsspanningen van beginnende leerkrachten was gericht op het vinden van een strategie en een hulpmiddel om deze identiteitsspanningen het hoofd te bieden. Bekijk project
Professionele ontwikkeling in een Community of Practice Afgerond Project Professionele ontwikkeling in een Community of Practice Het lectoraat Leerkracht onderzocht op welke manier Communities of Practice voor leraren een kansrijke werkwijze zijn om zich professioneel te ontwikkelen. Bekijk project
Samen studenten opleiden op de werkplek Afgerond Project Samen studenten opleiden op de werkplek Onderzoek naar het samenwerkend opleiden op de werkplek van studenten via de CMA-didactiek. Bekijk project
Vaardigheden lerarenopleiders bij praktijkonderzoek Afgerond Project Vaardigheden lerarenopleiders bij praktijkonderzoek Onderzoek naar de vaardigheden die lerarenopleiders nodig hebben om studenten van en met elkaar te laten leren tijdens praktijkonderzoek. Bekijk project
Verbetering van feedback op conceptteksten van hbo-studenten Verbetering van feedback op conceptteksten van hbo-studenten Onderzoek naar hoe docent-feedback kan worden vormgegeven zodat het voor studenten een maximaal leerresultaat oplevert. Bekijk project